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2021泰安教師招聘考試:兩則教育原則對比

2021-05-14 14:16:48| 來源:泰安中公教育

在安徽特崗考試當中,教育原則的內涵和要求這一知識點是考試當中常見的考點。很多同學在學習過程對一些相似的知識點產生迷惑,常常會在題目中“傻傻分不清”,出現一些的失分。今天小編集中對比兩組相似的知識點,幫助大家在主觀題當中進行區分。

1.理論聯系實際原則

(1)基本涵義

理論聯系實際原則是指教學要以學習基礎知識為主導,從理論與實際的聯系上去理解知識,注意運用知識去分析問題和解決問題,達到學懂學會、學以致用的目的。

(2)貫徹此原則的要求

①書本知識的教學要注重聯系實際。

②重視培養學生運用知識的能力。

③正確處理知識教學與技能訓練的關系。

④補充必要的鄉土教材。

教師應注意理論聯系實際,正確處理好教學中的直接經驗與間接經驗、感性知識與理性知識、講與練、學與用的關系,使學生掌握比較全面的科學知識,發展解決實際問題的技能與技巧。

(3)相關案例:

讀萬卷書,行萬里路。

知是行之始,行是知之成。

紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。

見之不若知之,知之不若行之

2.直觀性原則

(1)基本涵義

教師應該盡量利用學生的多種感官與已有經驗,通過各種形式的感知,豐富學生的直接經驗和感性認識,使學生獲得生動的表象,從而全面地掌握知識。

直觀教學可以分為三大種類:實物直觀、模象直觀和言語直觀三大類。

(2)貫徹此原則的要求

①正確選擇直觀教具和現代化的教學手段。

②直觀教具的演示要與語言講解結合起來。

③要重視運用語言直觀。

(3)相關案例

夸美紐斯:凡事需要知道的事物都要依靠事物本身進行教學。

烏申斯基:兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進行思維的。

荀子:不聞不若聞之,聞之不若見之。

3.二者區別

從邏輯的關系上來看,兩原則表達的內容有所不同。我們通過提取關鍵詞的方法來整理其中的邏輯關系。

理論聯系實際原則:

基礎知識為主導——理論知識與實際聯系——學懂學會學以致用

直觀性原則:

多種感官與已有經驗——獲得生動表象——全面掌握知識

從邏輯關系上來看,理論聯系實際的原則,最終能夠幫助學生學以致用,解決問題。而直觀性原則,最終能夠幫助學生去理解知識。但直觀性原則并不強調學得的知識能夠被用于實踐解決問題。這就是兩大原則之間最明顯的區別。

例題練習:

以學習基礎知識為主導,理論聯系實際,注意運用知識去分析問題和解決問題,達到學懂會用,學以致用,體現了( )。

A.直觀性原則 B.理論聯系實際原則 C.因材施教原則 D.啟發性原則。

【答案】B。解析:根據題干中定義能夠推測出,理論聯系實際原則的定義。因此選擇B選項。

通過對兩種教學原則的比較,同學們有沒有在這兩個比較相似的教學原則中能夠進行區分了呢?在進行記憶的過程當中,一定要注意定義中間的邏輯關系。希望各位同學能夠在了解知識內容的基礎上取得好成績。

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(責任編輯:taoffcn3)

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